Kello ja kalenteri sisältävät paljon matematiikkaa.
Alkuopetusikäisten lasten mieliin on tallentunut vain muutama vuodenkierto. Monet kalendaariset asiat ovat sopimuksen varaisia eikä niitä voi kovin helposti todentaa. Tämän vuoksi päivän aloittaminen aamupiirillä, jossa käydään läpi vuodenaika, kuukausi, päivä ja viikonpäivä sekä alkavan päivän ohjelma, auttaa oppilaita hahmottamaan ajankulkua.
Kello on monituhatvuotisen kehityksen tulos, johon on tiivistynyt valtava määrä yksityiskohtia. Sen oppiminen vaatii johdonmukaisuutta ja ponnistelua. Aikaan liittyvien käsitteiden oppimista vaikeuttaa myös kielen monimuotoisuus ja epäjohdonmukaisuus.
